ENTRADA IO4_POLICY REPORT_IT

22 3. Come pensa che tali attività di formazione e apprendimento rivolte alle persone migranti emarginate possano essere promosse meglio in modo che il gruppo target sia interessato e motivato a partecipare attivamente? Per garantire che i migranti adulti possano accedere alle risorse che sono state sviluppate dal progetto ENTRADA, è necessario promuovere i WebQuest online attraverso i social media e attraverso le pagine delle reti di migranti. Poiché i WebQuest sono presentati online, è facile condividere queste risorse attraverso le pagine dei social media condividendo collegamenti ipertestuali alle risorse più rilevanti per le esigenze e le competenze di gruppi specifici. Ciò garantirà che le risorse possano essere ampiamente condivise tra i principali gruppi target e le parti interessate; tuttavia, per garantire che le risorse possano continuare ad avere un impatto duraturo, crediamo anche che sia necessario mostrare queste risorse in sessioni di insegnamento attivo, eventi di networking e fiere d’informazione organizzate per supportare l’integrazione dei migranti nell’istruzione, nell’apprendimento, nel lavoro e nella comunità locale. Attraverso questi eventi di persona, sarà possibile allestire stazioni di disseminazione pop-up in cui i WebQuest di ENTRADA possono essere testati e mostrati attraverso la messa a disposizione di iPad e laptop per i migranti che desiderano testare le risorse nella sessione. Ciò che gli intervistati hanno anche elogiato è il fatto che gli studenti migranti possono anche accedere a queste risorse sui loro smartphone e formare reti informali per lavorare insieme per sviluppare le attività dei WebQuest. Attraverso queste azioni è possibile continuare ad animare i WebQuest di ENTRADA nel tempo; tuttavia, è stato notato che l’impegno con le organizzazioni di sostegno ai migranti e le reti di migranti è fondamentale per garantire che queste risorse vengano utilizzate in futuro. 4. In che misura le risorse soddisfano i bisogni di apprendimento degli educatori degli adulti nella formazione dei migranti? Attraverso il programma completo di formazione , gli intervistati hanno sostenuto il progetto ENTRADA nel fornire una formazione sufficiente agli educatori esistenti in modo che possano utilizzare le risorse di ENTRADA. Tuttavia, il programma di formazione di ENTRADA ha come prerequisito che i partecipanti debbano avere una precedente esperienza nell’insegnamento per adulti; una volta che hanno maturato questa esperienza, il programma ENTRADA è coinvolgente ed è stato valutato per fornire una panoramica completa su come utilizzare al meglio i materiali e su come ottenere il massimo da questo approccio per sostenere l’integrazione civica, sociale ed economica dei migranti. 5. In che misura gli educatori per adulti in prima linea nella vostra o in altre organizzazioni possono integrare le risorse del progetto nelle loro attività di formazione e istruzione? Le risorse sono tutte coinvolgenti e attraenti, quindi gli intervistati in generale hanno convenuto che sarebbero stati felici di utilizzare queste risorse nel loro lavoro, ma possibilmente come progetti tematici specifici e specializzati con studenti migranti, piuttosto che semplicemente consegnare i WebQuest come parte della loro pratica quotidiana . Gli intervistati hanno ritenuto che queste attività funzioneranno meglio come azioni una tantum, come attività di valutazione finale in un programma più lungo o come attività autodirette da assegnare a piccoli gruppi di studenti per aiutarli a sviluppare abilità di socializzazione al di fuori della classe.