ENTRADA IO4_POLICY REPORT_CY

23 Συστάσεις 6. Πόσο επωφελής θα ήταν μια διεθνής συνεργασία αυτών των φορέων; Αυτό που έχουν κοινό πολλοί μετανάστες είναι το αίσθημα της ανάγκης να ενσωματωθούν και να ανακαλύψουν όλες τις πτυχές και τις ευκαιρίες που είναι διαθέσιμες σε αυτούς στις νέες τους κοινότητες. Η δυνατότητα να το μοιραστείτε αυτό με άλλους μετανάστες στο τοπικό σας περιβάλλον μπορεί να είναι μια υγιής και ικανοποιητική δραστηριότητα, διότι μπορεί να σας βοηθήσει να νιώσετε ότι δεν είστε μόνοι στις εμπειρίες, τις απογοητεύσεις και τα συναισθήματα που αντιμετωπίζετε. Οι ερωτηθέντες συμφώνησαν ότι η οικοδόμηση αυτής της τοπικής σύνδεσης και του δικτύου είναι ίσως το πιο ικανοποιητικό και ουσιαστικό δίκτυο για τους μετανάστες εκπαιδευόμενους- ωστόσο, υπάρχει επίσης η ευκαιρία να συγκεντρωθούν αυτοί οι μετανάστες σε διακρατικό επίπεδο και αυτό θεωρήθηκε θετικό για τη διεύρυνση της δεξαμενής των μεταναστών που μπορούν να υποστηρίξουν ο ένας τον άλλον. Αν και αυτό θα έφερνε περισσότερους μετανάστες και τις ιστορίες τους κοντά, θα ήταν πιο ωφέλιμο να υπάρχουν τοπικά δίκτυα που μπορούν να συσχετιστούν και να εκτιμήσουν την κατάσταση που επικρατεί σε κάθε χώρα και που μπορούν να μοιραστούν εμπειρίες και συμβουλές για το πώς να υποστηρίξουν τη δική τους μετανάστευση σε τοπικό πλαίσιο. 7. Κατά τη γνώμη σας, πώς θα μπορούσε να επιτευχθεί αυτό; Αυτό θα μπορούσε να επιτευχθεί πολύ εύκολα με τη δημιουργία συνδέσεων μέσω μιας κλειστής ομάδας στο Facebook ή στο LinkedIn σε διακρατικό επίπεδο που θα υποστηρίξει αυτή την Κοινότητα Πρακτικής. Σε εθνικό επίπεδο, είναι δυνατόν να διατηρηθούν αυτές οι συνδέσεις μέσω της συμμετοχής σε υφιστάμενα δίκτυα μεταναστών και της υποστήριξης των οργανώσεων υποστήριξης μεταναστών για την πιλοτική εφαρμογή του ENTRADA μεταξύ των μεταναστών μαθητών τους, ώστε να μπορέσουν να δημιουργήσουν και να υποστηρίξουν αυτές τις ομάδες. 8. Ποιες άλλες παρόμοιες δράσεις θα πρέπει να αναλάβουν οι οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στους τομείς της εκπαίδευσης και της ένταξης των μεταναστών για να στηρίξουν τους περιθωριοποιημένους μετανάστες και να τους εμπλέξουν ξανά σε δραστηριότητες κατάρτισης και εκπαίδευσης; Συχνά, όταν εργαζόμαστε με ομάδες-στόχους που είναι δύσκολο να εμπλακούν, όπως οι μετανάστες, διαπιστώνουμε ότι πολλοί μετανάστες δεν συμμετέχουν στην κατάρτιση επειδή δεν γνωρίζουν ποια κατάρτιση είναι διαθέσιμη, δεν έχουν τις γλωσσικές δεξιότητες ή μερικές φορές δεν έχουν την αυτοπεποίθηση να εμπλακούν με αυτόν τον τρόπο στην εκπαίδευση. Μέσω του ENTRADA, οι εταίροι του έργου έχουν διαπιστώσει ότι ξεκινώντας με προκλήσεις αρχάριου επιπέδου μειώνουν τα εμπόδια στη συμμετοχή, παρέχοντας βασικές εργασίες όπου οι μετανάστες μπορούν να συμμετάσχουν σε μια απλή δραστηριότητα, να μάθουν κάτι νέο, να μοιραστούν κάτι με τους συνομηλίκους τους και στη συνέχεια να αυξήσουν την αυτοπεποίθησή τους. Η σύστασή μας προς τους ερωτηθέντες ήταν να ακολουθήσουν μια τέτοια προσέγγιση για τη συμμετοχή περισσότερων μεταναστών στην εκπαίδευση. Οι ερωτηθέντες συμφώνησαν ότι η αντιμετώπιση των πρόσθετων εμποδίων που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες στη φάση - όπως τα γλωσσικά, πολιτιστικά, κοινωνικά και προσωπικά εμπόδια - με την παροχή υποστήριξης και προγραμμάτων πριν από την κατάρτιση, θα μπορούσε να συμβάλει στην εμπλοκή περισσότερων ενηλίκων μεταναστών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση στο μέλλον.